小系统识字教学例谈

• 作者: 吴金红
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 识字教学 大系统 音义结合 种子系统 组块记忆 成系统 汉字
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G623.22

摘要

汉字是科学的大系统，除了形音义结合的统一体，其中又有各种子系统。各系统间又有交叉、重合关系，成为一个个新系统。汉字不是孤立的字符，它的总体是成系统的，是按一定的区别原则和组构手段结合而成的体系。因此，字最好是一串一串地学，按一定的联系组合着进行组块记忆，才能提高识字的效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴金红		3	0	0.0	0.0