精心设问 有的放矢——浅谈如何提高小学数学课堂提问的有效性

• 作者: 鲁玉慧 齐宽祥
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学课 异分母分数 数学教学 数学问题 小学数学教育 最近发展区 数学思考 内驱力 有效提问 不悱不发
• 年，卷（期）: xxsxjy_2015,（10）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

提问是数学教学的常用方法。有效的提问能激发学生探究数学问题的兴趣,充分调动学生的思维,从而提高数学课堂的教学效率。下面就结合教学实践浅谈如何提高小学数学课堂提问的有效性。一、精心设计问题1.问题设计目标明确。在教学中教师对问题的语言描述要严谨、精练、准确,指向一目了然,不要引起歧义或多义。通过这一问题要解决什么,达到什么,教师要有明确的目标。例如,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	齐宽祥	山东省临清市教育局教研室	1	0	0.0	0.0
2	鲁玉慧	山东省临清市松林镇中心小学	1	0	0.0	0.0