渗透数学思想,促进学生思维持续发展

• 作者: 胡全会
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思想 优化思维 可持续发展
• 年，卷（期）: jsjyxxjx_2015,（10）
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

数学思想是数学的重要基础.也是数学课堂教学的重要内容。那么,应该怎样在教学过程中渗透数学思想呢？这是广大教师通常会思考的问题。如果教师采取有效的教学策略.将会促进学生思维的发展,逐步提高课堂教学质量。本文提出了几个在小学数学课堂上渗透数学思想的教学策略,希望能以此促进学生的思维更好、更快地发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡全会		35	15	3.0	3.0