如何以游戏评价促进幼儿发展

• 作者: 彭丹
• 来源期刊: 教育导刊（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 评价 评价原则 观察 发展
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 儿童发展
• 页码范围: 27-29
• 页数: 3页
• 分类号: G612
• 字数: 3692字
• 语种: 中文

摘要

教师是幼儿园游戏活动的评价主体。教师在进行评价时，应以促进发展原则、行为变化原则、个别差异原则作为评价的出发点。通过有效的游戏观察，教师不仅能对幼儿的游戏水平作出评价，也能对幼儿的整体发展水平作出评价，从而更好地促进幼儿发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭丹	南京师范大学教育科学学院	7	3	1.0	1.0