对近5年来我国职后中小学科学教师教育研究的文献分析

• 作者: 夏雅兰 林长春
• 来源期刊: 重庆与世界：教师发展
• 学科: 社会科学
• 关键词: 文献计量学 科学教师教育 职后教育 文献分析
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 28-31
• 页数: 4页
• 分类号: G350

摘要

本文应用文献计量的分析方法，通过查找2009～2015年国内中小学职后科学教师教育研究的相关文献，对论文发文量、作者合作率、研究主题、研究方法等进行了数据统计与分析，结果表明：近5年我国职后中小学科学教师教育研究年载论文量呈递增趋势，但总量偏少，研究学科不均衡，作者合作率不高，研究主题欠全面，研究方法较单一。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林长春	重庆师范大学初等教育学院	83	312	10.0	15.0
2	夏雅兰	重庆师范大学初等教育学院	3	0	0.0	0.0