创客教育：信息技术使能的创新教育实践场

• 作者: 孙妍妍 祝智庭
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 教育实践 信息技术 设计课题 创新 生活学习 关心自己 学生 创造力
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G40

摘要

一、创客教育的特性 （1）课题的关切性 一个好的创客课题．应该能够在最大程度上调动学生的积极性。并和实践相结合。在设计课题的时候。老师应该思考这样几个问题：这个课题和学生自己的兴趣相关吗？这个课题能够引发学生的关注。让学生愿意投入大量的精力、时间、和创造力吗？一种选择课题的方式．是把课题和学生的生活学习联系起来。多数人都倾向于更加关心自己身边的事情。如果能把创客课题和_学生自身生活联系到一起．这种“关切性”将更容易激发学生的兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祝智庭		245	8851	45.0	91.0
2	孙妍妍		9	673	4.0	9.0