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摘要:
《数学课程标准》使用了较多的“经历……的过程,获得……的体验(感受)”,可见,数学学习离不开个体的体验。学生需要在自主探究中体验“再创造”,在实践操作中体验“做数学”,在合作交流中体验“说数学”,在联系生活中体验“用数学”。学生体验学习,是用心去感悟的过程,在体验中思考、创造,有利于培养创新精神和实践能力,提高学生的数学素养。
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文献信息
篇名 谈新课改小学数学中的体验教学
来源期刊 未来英才 学科
关键词 新课标 体验 再创造 做数学 说数学 用数学
年,卷(期) 2015,(5) 所属期刊栏目 课程研究
研究方向 页码范围 185-185
页数 1页 分类号
字数 2176字 语种 中文
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