护理专业师生对客观结构化临床考试的效能评价

• 作者: 夏慧玲 米合热依·阿不都卡迪尔 阿依古丽·亚生
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 护理 教师 学生 客观结构化临床考试 效能评价
• 年，卷（期）: 2015,（16）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 2020-2023
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.10096493.2015.16.036

摘要

[目的]了解首次参与客观结构化临床考试(OSCE)的护理专业师生对此考试的设计、组织以及效能评价,为我校护理教育发展提供参考。[方法]利用自设的调查问卷,对参加OSCE考试的护理专业本科实习生99人、裁判员24人和领队36人,进行OSCE考试的设计与组织、质量、效能调查。[结果]85%学生、100%裁判员及63%领队认为护理技能大赛中设置“多站式考试”是有必要的,80%及以上学生、裁判员及领队认为按照护理程序的步骤所设置的4个考站是合理的,大多数学生、裁判员及领队认为由同学模拟扮演病人(SP)的效果好。[结论]进一步规范 OSCE考试流程,制定相应的考试大纲,给学生提出明确的考试目标,对于 SP 进行规范化管理,尤其是 SP的选择,培训等方面进一步研究,提高 SP在 OSCE考核中的应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏慧玲	新疆医科大学护理学院	29	187	8.0	12.0
2	阿依古丽·亚生	新疆医科大学护理学院	7	13	3.0	3.0
3	米合热依·阿不都卡迪尔	新疆医科大学护理学院	4	9	2.0	3.0