“一题多作”作文训练策略研究

• 作者: 施汉中
• 来源期刊: 写作：高级版
• 学科: 教育
• 关键词: 作文训练 写作方法 写作训练 写作思路 写作知识 训练方式 供方 发散思维能力 命题作文 小组讨论
• 年，卷（期）: xz_2015,（12）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

我们要使学生学会写作,提高写作水平,必须给学生内化写作知识,拓宽写作思路,强化写作训练,使学生真正懂得写作方法,掌握写作技巧。本人在教学实践中,运用＂一题多作＂的训练方式,在作文指导中,引导学生多思、深思,在挖掘积累素材时多思;在审题、立意时多思;在选材、组材时多思;在表达、修改时多思,收到了不错的效果。现将一些做法撰文如下,以供方家指点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施汉中		6	4	2.0	2.0