浅谈小学语文教学中的小组合作学习

• 作者: 特格喜
• 来源期刊: 科教导刊（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 小组合作 问题 建议
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 59-59
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。从这一意义上讲，“合作”是教学过程中必不可少的手段。合作学习虽然在我国开始研究和实践的时间还不算太长，但这一教学理论和策略顺应了我国倡导实施素质教育的课堂教学变革，对传统教学模式提出了积极的挑战；它使学生学习的主体意识和个性社会化发展得到了张扬，对培养学生的合作精神、交往能力有着不可替代的作用，为学生自主探索、主动发展创造了较大的空间。因此，目前，这一学习形式在课堂教学中愈发显现出非常旺盛的生命力。它的科学性、有效性和可操作性，已经越来越多地被广大的教育工作者所认同。本文就这个问题进行讨论。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	特格喜		1	0	0.0	0.0