高校工程类数学课程综合评价体系的构建研究

• 作者: 徐文仲 焦扬 葛慧玲
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 课程评价 中长期评价 评价体系 高等数学
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3116字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.-1296/G4.2015.02.002

摘要

当前的课程评价体系往往关注短期评价。本文以农业工程类高等数学为例，利用层次分析法构建高等数学课程综合评价体系，将中长期评价纳入评价体系，与学生评价、督导评价、同行评价构成评价体系的四个主要指标。在四个指标下又细分为15个子指标，并分别计算各指标的权重。通过计算，我们认为学生评价与中长期评价在评价体系中占主导地位，督导评价与同行评价起到辅助作用。这样的评价体系全面客观，具有较好的信度和效度，能够更好地反映教学的实际情况。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	焦扬	东北农业大学理学院	33	325	9.0	17.0
2	徐文仲	东北农业大学理学院	11	8	2.0	2.0
3	葛慧玲	东北农业大学理学院	27	87	6.0	8.0