基于英语合作学习的教师角色评判

• 作者: 万小青 张红芳
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 合作学习 教师 角色 介入 评判
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

在英语合作学习中,教师角色价值包含着教师个人与合作学习的共同发展,它反证了合作学习是基于建构主义理论的一种教学实践,教师角色转变的过程就是探究英语合作学习规律的实践。本文借用哲学讨论的方法,结合教学活动实际,对英语合作学习中教师角色进行尝试性评判,希望发现教师在这项教学活动中的存在价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张红芳		15	39	4.0	6.0
2	万小青		8	16	2.0	4.0