多元分析 引领操作——“面积和面积单位”教学思考

• 作者: 赵云峰
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 面积单位 教学思考 教学价值 多元分析 探究过程 数学书 操作活动 空间观念 计算公式 教育心理学家
• 年，卷（期）: xxsxjy_2015,（4X）
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>【导读】本期《教学视点》栏目的研讨主题是"长方形和正方形的面积"。内容主要包括:面积和面积单位的内涵及其教学价值,怎样引导学生有层次地建立面积概念,怎样帮助学生逐步形成有关面积单位实际大小的清晰表象;长方形的面积计算公式对于图形与几何内容的意义和价值,怎样有效组织公式的探究过程;《标准(2011年版)》中的估测内容及要求,教材是怎样安排估测内容、体现估测策略多样化的,怎样引导学生感受估测的意义和价值,不断增强估测意识、培养估测能力;学

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵云峰		24	4	1.0	1.0