激活小学音乐课堂的策略研究

• 作者: 郑海燕
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 科学的课堂提问 导入的艺术 恰当运用体态语 提高教学成效
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 分类号: G633.951

摘要

音乐课堂教学是师生的多边活动,具有预设性。要想在课堂上获得最佳的教学效果,就需要根据学生的反馈信息对教学方法进行必要和恰当的把握和调整,让学生在主动参与学习的课堂过程中,通过情境自学、合作互学、展示激学、提升领学,把音乐课堂真正变成学生主动求知的课堂,让音乐课堂真正被激活。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑海燕		2	0	0.0	0.0