基于TBL的改良PBL教学法在骨科教学的应用

• 作者: 李军 荆珏华
• 来源期刊: 中国现代医生
• 学科: 医学
• 关键词: TBL PBL 教学模式 骨科
• 年，卷（期）: 2015,（34）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 121-123
• 页数: 3页
• 分类号: R68.4
• 字数: 2930字
• 语种: 中文

摘要

目的 比较基于TBL的改良PBL教学法与传统的LBL教学法在骨科教学中的效果.方法 2014年9～12月选择93名学生为研究对象,按照班级随机分为两组;一个班47名学生为试验组,基于TBL的改良PBL教学法;另一个班46名学生为对照组,采用LBL教学法.采用自制的调查问卷评价教学效果.结果 采用基于TBL的改良PBL教学模式的实验组在培养自学能力、分析问题能力、解决问题能力、人际协作能力和语言表达能力上,均显著高于对照组(P＜0.05);采用基于TBL的改良PBL教学模式的实验组在重点突出、方便记忆、内容生动和结合临床方面,均显著优于对照组(P＜0.05);学生对采用基于TBL的改良PBL教学模式的满意率显著高于对照组(P＜0.05).结论 基于TBL的改良PBL教学法的教学效果优于传统的LBL教学法,令人满意.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	荆珏华	安徽医科大学第二附属医院骨科	136	529	11.0	14.0
2	李军	安徽医科大学第二附属医院骨科	48	248	9.0	14.0