库玛“后方法”语言教学的三个参数解读

• 作者: 王立忠
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 后方法 参数 解读
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G42

摘要

＂后方法＂语言教学认为,一种有意义的教学法必须建立在对特定情景的全面理解上,要允许教师通过对教学实践的反思和行动构建自己的教学理论,并将理论付诸实践,要关注更广泛的社会因素和教学活动参与各方的文化背景和个人经历等。这些就是后方法语言教学所指的特定性、实践性和可能性,三者之间在一种协调关系中相互交织,相互影响,相互作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王立忠		2	1	1.0	1.0