寻“本”探“源”教古诗

• 作者: 杨素玮
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 文学
• 关键词: 古诗词 古典诗词 教学实践 学生 教师
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: I22

摘要

中国古典诗词博大精深，那“只可意会不可言传”的意境充满了无限魅力，但也增加了诗词教学的难度。教学实践告诉我们，如果教师仅带领学生读读背背，理解诗词的意思，只会让学生对诗词产生“雾里看花，水中望月”之感。作为一名语文教师，应帮助学生走进古诗词，让他们感悟到风光的美丽、作者的情怀，让古诗词的教学有情趣、有意思。

作者信息

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