浅析幼儿教育活动中的“边缘儿”现象及对策

• 作者: 覃艳蓉
• 来源期刊: 都市家教（下半月）
• 关键词: 教育活动 幼儿 边缘化 现象 对策
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 幼儿教育
• 页码范围: 210-210
• 页数: 1页
• 字数: 2250字
• 语种: 中文

摘要

在教育活动中，少数幼儿存在游离现象，从而导致他们始终走不进活动中，处于活动的“边缘”状态。因此，我们必须从转变教师角色开始，关注每个孩子的发展，并创设与教育相适应的良好环境，家园配合，减少幼儿教育活动中的“边缘化”现象。