数形结合:在解决问题中发展思维

• 作者: 吴振亚
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数形结合 数学问题 思维特点 解决问题方法 具体形象思维 思维过程 抽象逻辑思维 指导思想 学习态度 数量关系
• 年，卷（期）: 2015,（5X）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>小学生的思维正处于由具体形象思维逐步向抽象逻辑思维发展的过程当中,数形结合的思想既是解决问题的指导思想,也切合了小学生的思维特点。《课程标准(2011年版)》关于"问题解决"有明确的要求:尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题,并运用一些知识加以解决;能探索分析和解决简单问题的有效方法,了解解决问题方法的多样性,等等。显然,"解决问题"绝对不是简单的"列式计算",而是贯穿了整个数学学习的过程,指

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴振亚		19	1	1.0	1.0