善用教学评价结果,提升初中文言文教学的实效

• 作者: 朱嘉雯
• 来源期刊: 新课程·中旬
• 关键词: 课堂评价 改进意见 课堂教学
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 教学实践2
• 页码范围: 328,330
• 页数: 2页
• 字数: 2607字
• 语种: 中文

摘要

语文教师在评价学生学习文言文的效果时,可以根据不同的教学目的,使用不同的评价方法;同时学生对教师的文言文课堂教学也可以作出相关评价;善用这些数据和建议,可提升初中文言文教学的实效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱嘉雯		2	1	1.0	1.0