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摘要:
随着新课改的深入,历史课堂受到越来越多的关注.课堂上不仅要帮助学生有效理解,高效掌握,还要引导其思考探究,有所领悟,深化所学.为此,我们积极倡导"自主,合作,探究"的学习方式,在课堂上引入合作学习的模式,让学生在交互学习,讨论交流中相互促进,实现优势互补,有效提升课堂学习.
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文献信息
篇名 小组合作在中学历史课堂的组织与开展
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 初中历史 小组合作 课堂教学
年,卷(期) 2015,(17) 所属期刊栏目 课堂
研究方向 页码范围 42
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
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2015(0)
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研究主题发展历程
节点文献
初中历史
小组合作
课堂教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
总下载数(次)
9
总被引数(次)
3533
  • 期刊分类
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