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摘要:
“七字教学法”指“启、读、议、讲、记、练、结”,贯穿语文课堂教学过程的始终,各个环节相互渗透、相辅相成。在日常教学中,教师要根据教材实际和学生实际,灵活运用这七字,因材施教,因生制宜,提高教学效果。
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文献信息
篇名 例谈小学中高年级语文的“七字教学法”
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 七字教学法 高年级语文 教学效果
年,卷(期) 2015,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 11-11
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李海洋 安徽来安县水口镇中心学校 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
七字教学法
高年级语文
教学效果
研究起点
研究来源
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研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
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