大学多学科融合课程建设初探——以古琴文化创意课程为例

• 作者: 汤慧池
• 来源期刊: 音乐教育与创作
• 学科: 教育
• 关键词: 学科融合 课程建设 文化创意 大学生 古琴 学校管理模式 教学创新 创造性成果
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 7-11
• 页数: 5页
• 分类号: G642.3

摘要

多学科融合对于创造性成果产生的作用，已经在全世界范围内达成共识。这亦成为当前国内外高校提高学术创新和教学创新，提升学校发展层次的重要途径。然而，由于学科之间学术氛围、思维方式、发展程度等诸多方面的差异，加之传统的学校管理模式，存在于学科之间的壁垒一时难以打破，真正具有实际意义的多学科融合课程难以开展。本文以古琴文化创意课程为例，探索大学多学科的融合，旨在突破这些局限，实现多学科资源的共享；为大学生搭建创新的平台，推动大学复合型人才的培养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤慧池		14	30	3.0	5.0