CMC师生互动教学模式在健康评估教学中的应用研究

• 作者: 罗文
• 来源期刊: 教育
• 学科: 教育
• 关键词: CMC师生互动教学模式 健康评估教学 应用
• 年，卷（期）: 2015,（16）
• 页码范围: 90-90
• 页数: 1页
• 分类号: G642

摘要

目的 研究并分析CMC师生互动教学模式在健康评估教学中的应用成效。方法 将我校2014级高专护理学生作为本组研究对象，共计114人，对于本组学生，采用统一编制的《健康评估》教材，在心理评估以及社会评估教学中引入CMC师生互动教学模式，评估教学效果。结果 在课程教学完成之后，对114名学生开展问卷调查，共发放114份问卷，回收114份。问卷有效率为100％，问卷调查结果显示，其中103名学生认为，采用CMC师生互动教学模式可以有效提高自己的学习兴趣、交流协作能力与自学能力，对自己的学习大有裨益。结论 CMC师生互动模式属于开放性的教学模式，可以帮助学生的轻松愉悦的氛围中学习知识，提升他们的学习能力，让学生从学习中的被动者变为主动者。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗文		20	20	3.0	4.0