师生互动、生生互动方式及其在临床教学中应用

• 作者: 于淼 路夷平
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 师生互动 生生互动 临床教学
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2231字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2017.08.026

摘要

现有临床教学主要是通过师生互动的形式来完成传授的过程,然而"学"并不是简单的"复制"与"粘贴","教"也不应该是填鸭式的喂养或灌输式教育,因此,教学模式,也就是课堂上的"互动"方式和方法成了临床教学中的关键.临床教学不但有助于临床医生自身素质的提高及知识的巩固,还有助于医学生获取额外的临床实践经验.同时,教学工作又是师生互动、生生互动的教学过程,对于克服传统填鸭式的教学弊端,提高学生学习知识的主观能动性具有重要意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	路夷平	首都医科大学附属北京中医医院肿瘤外科	13	82	4.0	8.0
2	于淼	首都医科大学附属北京中医医院肿瘤外科	6	15	2.0	3.0