“三心”:群文阅读教学建构的路径分析

• 作者: 刘勇
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 群文阅读 教学建构 实践路径 “三心”
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 18-21
• 页数: 4页
• 分类号: G623.23
• 字数: 4865字
• 语种: 中文

摘要

面对海量阅读信息,如何提高学生的阅读效率和阅读素养？“群文阅读”势在必行.在群文阅读教学中,教师要扮演多元化的角色,迎接多重挑战:“文”的选编需“精心”,“群”的建构需“匠心”,“读”的训练需“用心”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘勇		7	27	2.0	5.0