文本协同影响二语书面产出的实证调查

• 作者: 李高清
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 文本协同 文本输入 二语写作水平
• 年，卷（期）: 2015,（21）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 16-21
• 页数: 6页
• 字数: 6916字
• 语种: 中文

摘要

主要研究调查了文本协同现象及其对二语书面产出流利度、准确度和复杂度的影响.37位英语专业本科二年级学生分两组接受不同的写前输入,其中视频输入组21人,视频/文本输入组16人.两组随后按要求分别完成英语写作任务.对比两组书面产出的数据发现:写前文本输入对二语写作流利度有积极影响;写前文本输入对二语写作准确度和复杂度的影响并不显著.通过讨论结果产生的原因,分析了文本协同的促学效果及原因.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李高清	华南理工大学外国语学院	2	9	2.0	2.0