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以课堂提问提高小学英语语篇教学有效性探讨
课堂提问
小学英语
语篇教学
有效性
策略
小学英语低年段语篇有效教学
低段英语
语篇教学
有效性
微探小学高年级英语语篇教学
小学英语
语篇教学
对策
小学英语语篇教学初探
小学英语
语篇教学
情境
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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(/年)
文献信息
篇名 探索小学英语语篇教学的有效性
来源期刊 新课程导学(九年级下旬) 学科 教育
关键词 语篇教学 分层阅读 练习设计
年,卷(期) 2015,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 48
页数 1页 分类号 G633.41
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈景萍 3 1 1.0 1.0
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2015(0)
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研究主题发展历程
节点文献
语篇教学
分层阅读
练习设计
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程导学(九年级下旬)
月刊
出版文献量(篇)
6411
总下载数(次)
5
总被引数(次)
0
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