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《夹竹桃》的文本解读
文本解读
对话
状物类
在深度解读文本中提升学生思维品质
文本解读
思维品质
小学英语
多维解读文本,成就高效课堂
小学语文
多维解读
高效课堂
初中语文学生文本解读能力培养研究分析
初中语文
文本解读
阅读能力
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 基于学生心理的文本解读
来源期刊 新教师 学科
关键词
年,卷(期) 2015,(5) 所属期刊栏目 学科专辑
研究方向 页码范围 24-26
页数 3页 分类号
字数 4762字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 汪潮 浙江外国语学院培训部浙江省杭州绿城育华小学 140 101 5.0 8.0
2 方建兰 浙江外国语学院培训部浙江省杭州绿城育华小学 1 1 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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参考文献  (0)
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期刊影响力
新教师
月刊
2095-3895
35-1315/G4
大16开
福建省福州市鼓楼区梦山路27号
2012
chi
出版文献量(篇)
5246
总下载数(次)
7
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