数学课堂如何还给学生自由发展的空间——对参与式教学的探究与实践

• 作者: 蒙月花
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 参与式教学 数学教学 主体地位 教学效率 自由发展 空间
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

传统的数学课堂多采用“注入式”的教学方式，这种教学方式已成为教学的桎梏，严重制约学生的发展，抑制学生作为“人”的特性的成长。随着时代的不断变化发展，参与式教学应运而生，成为素质教育最主要的一种教学形式，体现了以人发展为本的教育理念。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒙月花	广西来宾市兴宾区小平阳镇中心小学	4	0	0.0	0.0