基于学习共同体的幼儿教师专业成长路径初探

• 作者: 徐萌
• 来源期刊: 吉林广播电视大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 学习共同体 幼儿教师 专业成长路径
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 科研项目研究
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3407字
• 语种: 中文

摘要

本文从拓宽学科视野,提高各方面素质和能力,实现知识的可持续性等方面,论述构建学习共同体对提高幼儿教师的学习积极性和能动性,促进幼儿教师专业成长的积极作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐萌	江南大学教育系	2	1	1.0	1.0