小学数学课堂减“教”增“学”策略探微

• 作者: 赵亚珍
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 减“教”增“学” 高效课堂
• 年，卷（期）: 2015,（18）
• 所属期刊栏目: 【基教与成才研究】
• 页码范围: 59-59
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2029字
• 语种: 中文

摘要

数学课堂教学中必须充分践行生本课堂理念，以学生为本，以学为中心，“教”为“学”服务，教师限时讲授，学生踊跃活动，真正做到减“教”增“学”。