初中数学“学讲计划”中教师角色定位研究

• 作者: 朱鹏飞
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 初中数学 学讲计划 角色定位
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 教改在线
• 页码范围: 21
• 页数: 1页
• 字数: 1800字
• 语种: 中文

摘要

本文主要对初中数学教学“学讲”计划中教师角色定位进行研究,总结了“学讲计划”课堂教学中的教师角色定位,并详细阐述了教师在课堂中的不同定位,例如,教师可以定位为课堂的规划者、教师还能定位为课堂的操作者和演绎者,为了更加全面的了解和掌握学生的课堂情况,教师也能定位为课堂的观众.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱鹏飞		9	10	1.0	3.0