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中小学师资培训模式研究述评
中小学师资培训模式研究述评
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摘要：
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中小学师资培训的现状及对策
中小学
师资
培训
现状
基于混合模式的中小学教师培养培训模式改革研究
教师培训
培训模式
培训工具
师资培训中加强对中小学教师传统文化教育的研究
师资培训
中小学教师队伍
传统文化教育
论我国中小学师资培养模式之不足与创新
师资培养模式
培养过程
课程设置
教师资格审查
教师教育一体化
分类指导
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 中小学师资培训模式研究述评 | ||
| 来源期刊 | 现代教育科学（小学教师） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2015,（3） | 所属期刊栏目 | 教师发展 -- 教师专业化 |
| 研究方向 | 页码范围 | 54-55 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 3287字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
现代教育科学(小学教师)
主办单位：
中国教育学会小学教育专业委员会
吉林省教育科学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
1005-5843
CN：
22-1339/G4
开本：
大16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
12-324
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
4840
总下载数（次）
0
总被引数（次）
2168
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