“点-面”效应对课堂教学的促进作用

• 作者: 尹梅芳
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 效应 课堂 教学 提高
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 46-46
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

面对信息技术课堂教学中存在的问题,在教学过程中采用＂点-面＂效应,改变备课、课堂、练习、评价等教学环节,从而达到提高课堂教学效率的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹梅芳		1	0	0.0	0.0