利用信息技术优化小学语文识字写字教学的实践尝试

• 作者: 李良
• 来源期刊: 中国校外教育（中旬刊）
• 关键词: 信息技术 小学语文 识字写字
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 教研视点
• 页码范围: 12
• 页数: 1页
• 字数: 2073字
• 语种: 中文

摘要

语文课程对小学生的综合素质发展是极为重要的,在语文初级教学中,识字是最关键的环节,家长与教师必须对学生的识字效率加以重视.在小学生识字之后,还要保证学生能够熟练的掌握书写技巧,这就要求教师采取有效措施,提升课堂教学有效性.但是,目前一些小学语文教师在识字、写字教学中,还存在问题,如教学模式单一,没有引进信息技术等,致使小学生失去学习兴趣,对其发展造成不利的影响.所以,教师要对信息技术化识字、写字教学加以重视,为学生的发展奠定良好基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李良		2	16	1.0	2.0