分阶段目标教学法在普外科护生临床带教中的应用

• 作者: 侯鸽平
• 来源期刊: 中医药管理杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 分阶段目标教学法 普外科 护生 临床带教
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 临床带教
• 页码范围: 136-138
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨分阶段目标教学法在普外科护生临床带教中的应用效果.方法:将2013年2～3月在浙江省台州市三门县人民医院普外科实习的30名护生设为常规组,实施传统带教方法;2014年2～3月的30名护生设为研究组,在传统带教基础上实施分阶段目标教学法.实习结束时,对两组护生进行理论知识考核和技能操作考核;师生双向评定,由护生评价带教老师的教学满意度,带教老师对两组护生实习效果进行评价.结果:研究组护生的理论考核和操作考核成绩显著优于常规组,差异具有统计学意义(P＜0.05);研究组护生对带教老师教学方法的满意度显著优于常规组(P＜0.01);带教老师对研究组护生的实习评价显著优于常规组(P＜0.01).结论:分阶段目标教学法可以提高护生对带教老师的教学满意度,减轻了护生的心理压力,提高了临床护理带教质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯鸽平		2	4	1.0	2.0