哈佛大学通识课程改革及其运行管理服务体系研究

• 作者: 曹盛盛
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 管理服务体系 哈佛大学 课程改革 通识教育 运行 批判性思维 跨学科学习 知识覆盖面
• 年，卷（期）: 2015,（23）
• 页码范围: 11-11
• 页数: 1页
• 分类号: G649.712

摘要

哈佛大学作为美国最早的大学，其早期的课程客观地反映了当时人类知识的体系，体现了17、18世纪的通识教育精神。目前，哈佛大学的通识教育进入了另一个新的阶段。改革的中心是培养学生批判性思维，强调跨学科学习，给学生更宽广的知识覆盖面。目前已进入第一个5年检验期。