艺术引导提升阅读教学的生成质量

• 作者: 王金兰
• 来源期刊: 教育界：基础教育研究（中）
• 学科: 文学
• 关键词: 小学语文 课堂教学 教学预设 有效引导 效果生成
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 8-8
• 页数: 1页
• 分类号: J0-05

摘要

备课和课堂互动的一个重要方面设计思考如何让学生自主获得与把握重点突破难点的方法与能力。加强教师引导智慧与艺术的研究，通过教师智慧而有效引导，让学生思维活跃，力图在激发学生主动性发挥中获得教学目标的达成与教学效果的生成。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王金兰		11	0	0.0	0.0