隔代教养对幼儿早期社会性发展的影响探讨

• 作者: 孟庆艳
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 隔代教养 幼儿 早期 社会性发展
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 119-120
• 页数: 2页
• 分类号: G610
• 字数: 2619字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.22-1296/g4.2015.08.056

摘要

目前，隔代教养的日益普遍性及其引发的幼儿心理问题已经引起人们的高度重视。隔代教养对幼儿早期社会性发展的影响已经成为相关学者和教育学家研究的重点课题。本文主要分析了隔代教养对幼儿早期社会性发展的影响，并针对问题提出了两点措施，以期能够为幼儿早期社会性发展贡献出一份力量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟庆艳	集宁师范学院幼师学院	18	27	4.0	4.0