小学中年级语文高效预习的几种策略

• 作者: 彭瑜雅
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 预习 先学后教 中年级语文策略
• 年，卷（期）: 2015,（22）
• 所属期刊栏目: 小学教育思考
• 页码范围: 269-270
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2418字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2015.22.227

摘要

预习是学生在教师教学课文之前的预先学习,它是新课标提出"自主、合作、探究"的学习方式中"自主"学习的一个重要组成部分.有效预习为下一步课文学习奠定了基础.预习效果的好坏,直接影响到课堂学习的效率和质量.所以,培养学生的预习能力,有利于提高学生的学习能力和质量,教师理应给予正确的方法指导.在本校实行的"先学后教六步教学法"课改理念里,也明确提出了预习的要求.笔者结合本校的课题以及在中年级任教的教学实践,谈一谈小学中年级语文高效预习的几种策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭瑜雅		1	1	1.0	1.0