临床医学八年制药理学PBL教学模式的思考与探索

• 作者: 周红 周维英 岑彦艳 张海港 李斌 蒋为薇 陈晓红
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 药理学 教育,医学 八年制教育 以问题为基础的学习教学模式
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 623-624
• 页数: 2页
• 字数: 2456字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2015.04.061

摘要

作为“授人以渔”的教学方法，以问题为基础的学习（PBL）符合八年制培养高层次、高素质目标的要求。国内部分医科院校实施了PBL教学模式，实施PBL教学模式主要有2种方式：（1）在现有医学课程外，单独开设一门PBL课程；（2）在某一门医学课程中选择个别章节实施PBL教学模式。作者综合这两种方式的优势，重新整合药理学教学内容，从师资培训、教学材料准备、硬件准备、学生培训及课堂教学实施等方面进行改革，实施了单一课程、全程式PBL教学模式，结果证明，教学效果良好，值得推广应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周红	第三军医大学药学系药理学教研室	159	733	13.0	17.0
2	张海港	第三军医大学药学系药理学教研室	74	374	10.0	17.0
3	李斌	第三军医大学药学系药理学教研室	92	553	11.0	18.0
4	陈晓红	第三军医大学药学系药理学教研室	60	321	10.0	15.0
5	周维英	第三军医大学药学系药理学教研室	25	115	7.0	9.0
6	岑彦艳	第三军医大学药学系药理学教研室	32	124	7.0	9.0
7	蒋为薇	第三军医大学药学系药理学教研室	11	38	4.0	6.0