PBL+LBL双轨教学模式在康复护理学教学中的应用

• 作者: 杨韵歆 王淼 阿依夏木古丽
• 来源期刊: 包头医学院学报
• 关键词: PBL+LBL 教学模式 康复护理学
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 教学与管理
• 页码范围: 124-125
• 页数: 2页
• 字数: 1583字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨PBL+LBL双轨教学模式在康复护理学教学中的应用效果. 方法:将本校2009 级护理专科的全体学生随机分为观察组和对照组,观察组采用PBL+LBL教学模式,对照组采用传统教学模式,对两组的理论笔试成绩和护理技能操作考核成绩进行比较,并对PBL+LBL双轨式教学模式的教学效果进行评价. 结果:观察组的理论笔试成绩和护理技能操作考核成绩高于对照组成绩( P <0.05),观察组学生对PBL+LBL教学模式评价良好. 结论:PBL+LBL双轨教学法可培养学生自我学习的能力,调动学生学习的主动性、积极性,有效地提升学生的临床护理技能及沟通技巧,促进学生临床综合能力的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨韵歆		25	278	11.0	16.0
2	王淼		10	14	3.0	3.0
3	阿依夏木古丽		5	17	3.0	4.0