如何在阅读教学建构审美课堂——以《江南春》的教学为例

• 作者: 陈霞
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读 审美课堂 建构 江南春
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 14-14
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

小学语文在教学中应该建构审美的课堂，培养学生的审美情趣，但是目前的语文教学中，教师往往忽略了阅读审美教学。《江南春》是一首描写季节的古诗，以此为例，教师可从以下几方面建构审美课堂：联系生活实际，感受生活美；品读文章字句，体会语文美；鼓励学生想象，学会创造美。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈霞	江苏灌南县新安镇中心小学	4	0	0.0	0.0