基于实训教学模式对大专护生评判性思维能力的影响分析

• 作者: 何海艳 何燕 周万明 段艮芳
• 来源期刊: 现代预防医学
• 学科: 医学
• 关键词: 大专护生 评判性思维 基础护理学 实训教学模式
• 年，卷（期）: 2015,（19）
• 所属期刊栏目: 人才培养
• 页码范围: 3643-3645,3648
• 分类号: R192.6
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨基于实训的基础护理学教学模式对大专护生评判性思维能力的影响.方法 用整群抽样方法抽取176名护理大专生,随机将其分为对照组和试验组,每组88名.对照组采用传统教学模式,试验组采用基于实训的教学模式,教学前后分别用中文版评判性思维倾向量表(CTDI-CV)测评两组护生的评判性思维能力.结果 教学前,两组护生评判性思维能力评分的差异无统计学意义(P＞0.05);教学后,试验组护生评判性思维能力评分高于教学前,且明显高于对照组(P＜0.05).结论 基于实训的基础护理学教学模式有助于培养学生的评判性思维能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何燕		33	229	8.0	14.0
2	段艮芳		31	128	8.0	10.0
3	何海艳		34	160	8.0	12.0
4	周万明		1	8	1.0	1.0