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摘要:
罗丹说过:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”生活中美无处不在、丰富多彩,无数的美也蕴藏在小学课本中,如:对称之美、比例之美、数形之美、构图之美……作为一名数学教师要善于挖掘这些蕴藏在教材中的诸多美育元素,使学生感受这种“数学美”,提高学生审美情趣,从而激发对数学学科的喜爱。
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文献信息
篇名 让小学数学课“美”起来——苏教版《数学》教材三年级“轴对称图形”教学反思
来源期刊 江西教育:综合版(C) 学科 教育
关键词 “轴对称图形” 《数学》教材 教学反思 小学 三年级 苏教版 “美” 数学课
年,卷(期) 2015,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 83-83
页数 1页 分类号 G623.502
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1 赵红英 4 4 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
“轴对称图形”
《数学》教材
教学反思
小学
三年级
苏教版
“美”
数学课
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:综合版(C)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
44-54
出版文献量(篇)
8651
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