在“同课异构”中提升教研品质

• 作者: 杨晓波
• 来源期刊: 音乐时空
• 关键词: “一课一构” “同课异构” 提升教研品质
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 116-116
• 页数: 1页
• 字数: 2531字
• 语种: 中文

摘要

在我们教研活动的上课形式中，一般会出现“一课一构”和“同课异构”这两种情况。“一课一构”有课不同、时间短、连接紧、单构课、无比较这些特点。“一课一构”存在听课者对于课的有效性缺乏一定思考，执教者会闭门造车这些问题。而“同课异构”则能有效解决这些问题，大大提升教研品质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨晓波		7	3	1.0	1.0