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摘要:
新课程强调要加强学生的语言实践活动,要突出“怎么写”的教学内容。语文教学中,中年级要抓住关键词表情达意白作用和词语、句子、构段方式展开教学;高年级则要抓住关键句子、句群和文章的表达方法展开训练。
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小学
中高年级
单元主题
阅读教学
设计思路
小议如何提高小学语文高年级阅读教学质量
提高
小学语文
高年级
阅读教学
质量
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
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文献信息
篇名 中高年级语文阅读教学教什么
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 阅读教学 教什么 怎么教 中高年级
年,卷(期) 2015,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 10-10
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 宾燕 广西平南县平南镇中心小学 3 1 1.0 1.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
阅读教学
教什么
怎么教
中高年级
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
总被引数(次)
0
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