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如何引导小学生主动参与课堂教学
如何引导小学生主动参与课堂教学
作者:
刘丽琼
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
参与课堂教学
小学生
课堂教学效果
数学课堂
引导
学习数学
参与程度
参与意识
摘要:
数学课堂的教学效果如何,和小学生的参与程度密切相关。我们要不断提高小学生的课堂参与意识,充分调动他们学习的积极性和主动性,使他们真正成为学习数学的小主人。我在数学课堂上,想方设法让小学生的思维活跃起来,手脚解放出来,个性表露出来,大大提高了数学课堂教学效果。一、老师做导演,学生当演员我们上数学课,就像拍电影一样。老师只是一个导演,同学们才是主角。没有主角的出色表演,就拍摄不出惊世骇俗的大片。
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文献信息
篇名
如何引导小学生主动参与课堂教学
来源期刊
作文成功之路:教育新干线(中)
学科
教育
关键词
参与课堂教学
小学生
课堂教学效果
数学课堂
引导
学习数学
参与程度
参与意识
年,卷(期)
2015,(10)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
49-49
页数
1页
分类号
G642.0
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语种
DOI
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参与课堂教学
小学生
课堂教学效果
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参与程度
参与意识
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作文成功之路(中考冲刺)
主办单位:
黑龙江大庆教师发展学院
出版周期:
月刊
ISSN:
1001-571X
CN:
23-1304/G4
开本:
16开
出版地:
黑龙江省大庆市开发区作文成功之路杂志社
邮发代号:
14-338
创刊时间:
1989
语种:
chi
出版文献量(篇)
10790
总下载数(次)
1
总被引数(次)
3546
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