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摘要:
数学课堂的教学效果如何,和小学生的参与程度密切相关。我们要不断提高小学生的课堂参与意识,充分调动他们学习的积极性和主动性,使他们真正成为学习数学的小主人。我在数学课堂上,想方设法让小学生的思维活跃起来,手脚解放出来,个性表露出来,大大提高了数学课堂教学效果。一、老师做导演,学生当演员我们上数学课,就像拍电影一样。老师只是一个导演,同学们才是主角。没有主角的出色表演,就拍摄不出惊世骇俗的大片。
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谈引导小学生充分参与数学课堂
小学生
课堂氛围
趣味学习
内容分析
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文献信息
篇名 如何引导小学生主动参与课堂教学
来源期刊 作文成功之路:教育新干线(中) 学科 教育
关键词 参与课堂教学 小学生 课堂教学效果 数学课堂 引导 学习数学 参与程度 参与意识
年,卷(期) 2015,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 49-49
页数 1页 分类号 G642.0
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1 刘丽琼 2 0 0.0 0.0
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参与课堂教学
小学生
课堂教学效果
数学课堂
引导
学习数学
参与程度
参与意识
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期刊影响力
作文成功之路(中考冲刺)
月刊
1001-571X
23-1304/G4
16开
黑龙江省大庆市开发区作文成功之路杂志社
14-338
1989
chi
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