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小学数学运用表象促进思维发展探析
原文服务方：
基础教育研究
摘要：
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高职高等数学教学运用“模糊思维”探析
教学模式
模糊思维
应用型人才
构建数学框架
简化理论推理
强化应用性
培养思维能力,促进思维发展 ——例谈小学数学思维能力的培养
关健词:小学数学
情境
开放性
思维
促进学生深度学习的小学数学教学策略探析
情感
思维
理解
知识
浅谈表象积累与培养学生的思维能力
表象积累
培养
数学思维
内容分析
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期刊影响力
基础教育研究
主办单位：
广西教育学会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1002-3275
CN：
45-1094/G4
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
1988-01-01
语种：
chi
出版文献量（篇）
12441
总下载数（次）
0
总被引数（次）
23404
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